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眼里有光、内心富足的孩子背后,都有默默做这件事的父母

武志红 2024年09月17日 12:30

有人说:

“对70,80后来说,通过个人拼搏,总有机会踏入上一辈期待的生活轨迹。

但我们的孩子,将来面临的环境和竞争,将会远远超过我们这一代人的经验可以理解的范畴。”

也许是出于这个原因,有一个担心一直都在父母们的心中无法抹去:

我们应该给孩子怎样的教育,才能让她在未来少一些后顾之忧?

“我们希望孩子享受快乐的童年,同时又担心她没有一技之长,无法在竞争中占优。总是受挫的人生,怕是也难长久快乐。
“让孩子从小多学点奥数、乐器技能,又怕孩子变成了学习机器,要是闹得压力太大,心理不健康就更得不偿失了。”
都说人工智能是未来的趋势,但是否只需学习这个就足够了?孩子长大后,流行的会不会又有所不同?
......

结果往往是:孩子的竞争力没有得到培养,孩子不快乐,家长也更加焦虑。


那在漫长的人生里,父母真正能给孩子的,要给孩子的,究竟是什么呢?




在回答这个问题之前,我想先讲一个关于孩子学习的小故事。

你会发现,在孩子小的时候,父母和孩子的多数冲突都体现在学习上,转机也是如此。

朋友8岁的女儿晴晴,寒假时特别不爱写作业,朋友因此焦头烂额:

“有一次临睡还差几行字,急得哇哇大哭;

还有一次,她直接在地板上躺平,说,不想写作业!”
 
有天晚上朋友心急吼了女儿,结果晴晴不仅没有听话,反而哭着和她对喊,作业摆在前面就是不动。
 
深夜看着嘟着小嘴,挂着泪珠在怀里睡着的女儿,朋友有些懊悔:“我知道,是我自己失控了。”
 
于是她开始转变思路——

不是催孩子写作业,而是陪她一起探索,写作业的困难到底在哪里。


她慢慢发现,晴晴之所以不喜欢写日记,是因为她认识的汉字有限,很多想表达的句子都难以书写,导致她在情绪上一直拖延。
 
于是朋友就和女儿商量着怎么解决这个问题。

突然,晴晴灵光一闪:“妈妈,不如我和你说我想写什么,然后你把整句话写在纸上,我再来抄一遍。”
 
就这样,晴晴不仅提高了写作业的胜任力,还挖掘到了解决问题的勇气、方法和信心。
 
又一次的假期,比起其他面对学习计划都在拖沓的小朋友,晴晴已经可以每天早早把作业完成了。
 

我问她怎么这么积极,她像个小大人一样,一板一眼对我说——
 
“虽然作业很枯燥,但我要做一个进步的人。”
 
在那之后,晴晴就算遇到困难,也很少耍小脾气,每次都能自己主动想办法解决,实在无能为力的时候,她也懂得向妈妈寻求帮助。

我们相信,即使晴晴长大成人后,遇到更多困难,也能应对自如,因为她知道自己的目标所在,并且知道如何找到前进的道路。

你看,聪明的父母既不会一味指责孩子,更不是直接替孩子解决问题,而是做好孩子的引路人,培养他们的自我实现能力。

毕竟人生漫长,孩子总会有无数的困难和高山需要逾越,父母不可能一辈子陪在她身边。

找到目标,然后一步步朝着自己想去和需要去的方向努力,这种自我实现能力,才是一个孩子的核心竞争力。

   


正如武志红老师所说,所谓自我实现,就是让孩子培养出这样一种感觉:他们能够将内在的愿望转化为现实世界的成就。

这意味着孩子必须形成稳定的内在自我,才能知道自己要往哪里去,并且在困难来临的时候,守住自己的心。

其次还必须要培养出好的思维能力,她才能知道如何去解决困难,到达目的地。

而这一切,又离不开父母们的自我能力的提升,他们需要处理好许多自身的问题,掌握科学的教育方法,才能真正做到。


这个过程,并不容易,所以父母需要针对性的学习和提升。

因此,看见心理平台为大家邀请了清华大学博士、30万父母选择的童行学院创始人——郝景芳老师。

她养孩子的原则非常简单:既要教育,也要快乐,这样孩子才能自我实现。


从小成绩优秀,考入清华,取得雨果奖......头顶无数光环的她,在二十岁到三十岁之间这十年,经常陷入挫败的痛苦:

“觉得自己学习一般,写作也没有喜欢的作家写得好,顾不上去想问题出在哪里,积极改进,而是强烈自我否定,认为自己没有才华,甚至认为自己过去取得的成绩都是虚假的。

她意识到,自己过去几十年的生活,往往是为了外界的声音、为了所谓的成就而活。

经历了反反复复的自我剖析之后,30岁的某一天,她突然有一种自我接纳的顿悟:

只要我愿意,我就可以按照自己的心意感受去生活。

后来,郝景芳有了小孩:“我开始思索,如何能让她们有更好的心理成长过程,有更稳定的自我人格,在各种困顿挫败中能够自我修复。”

因为不想女儿像自己一样,30岁才真正看见自己,她开始系统性学习心理学和教育学书籍。

看了有上百本不同领域、不同类型的心理类书籍,尤其是有关亲子关系和儿童成长的书籍。


在阅读的过程中,她不仅经历了自我整合的过程,也对人的理解有豁然开朗的感受。

对孩子,她也从一开始的紧张无措,变得越来越放松和自如。

她开始慢慢看到他们的内心世界,看得到他们每天的成长,也看得到他们那些闪闪发光的欢愉。

再后来她创办了童行学院,这是一所涵盖科学、人文、艺术、思维4大学习领域的学校。

希望通过有趣快乐的跨学科学习,让孩子们思维宽广,思考深入(think big, think deep)。

这一次,看见心理联合童行学院的郝景芳老师,为你带来《郝景芳育儿15讲:培养自我实现的孩子》

帮助你激发孩子的内驱力,让孩子成长为一个自我实现的人。
 
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 课程亮点 
 
1、轻松上手,培养自我驱动的孩子
 
以儿童心理学、脑科学和教育学理论为基础,结合哈佛、耶鲁大学都在推行的通识教育体系,激发孩子内在自驱力和自我潜能;
 
2、双管齐下,缓解育儿焦虑
 
不同于市面课程只讲如何培养孩子,本次课程聚焦3大主题,父母既可以自我提升,又可以发展孩子的内在力量和关键能力;


3、多元视角,凝练方法解决具体问题
 
与儿童心理学者交流碰撞,同时结合多数父母的育儿困境,讲教育理论,更解决实际问题。


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