“开”国产大飞机，探索家电智造！看佛山这所学校如何构建科学教育“立交桥”

在校园里体验开飞机是什么感觉？

近日，佛山的中学生们

有了自己的答案

C919大飞机科普模拟舱正式进驻顺德区容山中学。

C919是我国自主研制的新一代喷气式客机，揭开了中国民用飞机发展史上崭新的一页。作为首个“飞进”佛山校园的C919大飞机科普模拟舱，它在大小上1:1真实还原C919飞机头，舱内数百个控制键精密逼真，智能窗户上的景观不停切换，令人身临其境。

C919大飞机科普模拟舱为何会落户容山中学？据悉，这是在顺德区教育局、顺德区教育发展中心的牵线搭桥下，百年百师（北京）教育科技股份有限公司和莱特飞行家（北京）航空科技有限公司捐赠的项目。

“佛山市是首批全国中小学科学教育实验区，我们发现容山中学作为佛山市首批科学教育实验校和广东省科普教育基地，一直在实实在在地探索科学教育的核心路径。”上述企业负责人刘济源表示，大飞机是全链条装备制造业在复杂系统下的精妙解答，可以让佛山青少年通过近距离的接触，感受“大国重器”背后的中国力量，在心里种下科技强国梦的种子。

模拟舱在大小上1:1真实还原C919飞机头。

学生体验模拟飞行。

和模拟舱一起亮相的，还有顺德家电智造探索馆。该馆由容山中学牵手本土优秀家电企业广东万和新电气有限公司、广东容声电器股份有限公司和佛山市顺德区德隆胜百货商场有限公司共建，集展示、教学、研究与体验为一体，将打造产、教、学、研四位一体的互通互助的发展立交桥，提升校企科学教育合力。

创新人才培养不是封闭割裂的，而是一项涉及教育、科技、产业等多个领域的复杂性工程。佛山市是首批全国中小学科学教育实验区并且是第24协作组的牵头城市，一直以来，在佛山市教育局有关部门的指导和推动下，顺德区容山中学积极发挥示范引领作用，因地制宜，联动强大的社会资源，立足更广阔的平台，不断深化和拓展科学教育。

在校际资源链接上，容山中学与北京科技大学、北京师范大学、南方医科大学、广州大学、中国科学院云南天文台等高校和科研院所合作共建科学教育项目，将高等教育资源有效链入基础教育中，将高端科研资源科普化。

在实践资源链接上，依托校友的强大助力，引入德冠新材料创新中心、德美化工P2微生物实验室、广东万和实验室、科顺防水实验室、科顺极深地下实验室等作为学校的校外实践基地。

此外，校友捐资为学校引进“量子计算机”，并开辟专门的“量子计算科普室”“莱特兄弟大飞机科普模拟舱”，与校内各学科实验室以及“天文学习场”“3D学习场”“人工智能智慧教室”“科创中心”等场地组合成完善的科学实践教育基地，为学生进行科学探究实践学习提供了强有力的支持。

容山中学量子计算科普书吧。

如今，科技已成为容山中学学生“五育并举”的燃料。近5年，该校共计228名科创社成员获得区级科创类比赛奖励，为“双一流”高校输送了超200名优秀毕业生。

AI应用会不会使答案越多问题越少？人类的太空之旅，引发了你怎样的联想与思考？在刚刚落幕的2024年高考，从新课标I卷和II卷的语文作文题目可以看出，命题者关注的是学生对新时代、新科技对社会带来巨大变化的思考。

人才培养如何适应新时代的需求？科学教育至关重要。对此，容山中学不断思考与完善科学教育育人模式，突破特色发展瓶颈，升级特色发展品质，实现课程项目化、成果可视化、特色品牌化，更好地赋能学生未来发展，打造科学教育的生动实践之路。

一方面，容山中学实施“科学教育三年行动计划”，逐渐形成“启迪思维—夯实基础—培养能力—强化兴趣—互动实践”的科学研究实践教育路径。

在容山中学，科学教育生涯课程持续贯穿高中三年，校编的科学教育生涯规划手册纳入了学生成长评价体系。其中，高一年级以生涯唤醒为主，进行科学家生涯初探；高二年级以学科兴趣探索为主，获取科学实践成就感；高三年级以科学教育指导行动为主，包括科学教育对职业和大学志愿填报的指引等。

学校高标准开齐开足开好数学、物理、化学、生物学、地理、技术等学科国家课程，明确“通识+科学”科学教育课程建设路径，并打造验证性实验、探究性实验、拓展性实验三位一体的层进式实验课程体系。

容山中学配备了多台专业天文望远镜，多次组织学生成功观测重大天文现象。

另一方面，容山中学内外双向发力，引进优质科学教育资源，推动学生走出校外进项目、进实验室、进企业，实现科学实践的贯通培养。

在校园里，以科技节和科技创新类社团为载体，通过展示、比赛等机制牵引，开设小发明、小制作等个性化指导课程，打造科创社、3D打印、天文社等20多个科学类社团，让科学活动走进学生日常生活，帮助学生找到符合个人兴趣的“科学小组”。

走出校园，学生们可以走进校友企业科学教育实践基地，与企业家、技术工程师等面对面交流，近距离观察与体验，形成立体多维的科学教育体系。

一花独放不是春，百花齐放春满园。为一体化推进科学教育，容山中学充分发挥科学教育的独特优势，联合22所中小学组建科学教育协同发展共同体，打通学段之间的壁垒，探索小初高科学教育衔接，共建科学教育“立交桥”。

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