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“学”在川大,知你所“院” | 电子信息学院

川小招 四川大学本科招生 2021-06-23

全文共3142字,阅读时间10分钟 


电子信息学院


学院简介


微波暗室

四川大学电子信息学院组建于1998年,学院的变革和发展可追溯到1954年,是一个具有较长历史而又蓬勃发展的学科型实体学院。学院始终坚持社会主义办学方向,坚决贯彻执行党的教育方针政策,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,目前学院已经形成了以学科建设为龙头、本科教育为基础、研究生教育和科学研究为重点的办学格局。学院将继续坚持“厚基础、宽专业、强应用、扬个性、重创新”的办学理念,以立德树人为根本,以人才培养为中心,以师资队伍建设为抓手,以社会需求为导向,以培养“基础扎实、视野开阔、能力卓越”的一流人才为目标,建设一流学科,努力培养高水平电子信息人才,服务于国家电子信息产业的建设和发展。

学院设有电子信息工程、光电信息科学与工程、通信工程三个本科专业,本科招生以电子信息类大类招生,入学后按大类在同一公共基础课平台和专业基础课平台进行培养,1年以后学生根据自己的专业兴趣、就业方向以及学院的教学资源与条件等情况,分专业继续学习。


培养特色


机动式微波无线能量供给站

经过多年的教学实践,电子信息学院已经构建成了多样化的人才培养体系。

大类招生培养——我院自2017年起开始实行电子信息大类招生,即经过1年的大类培养后,学生通过专业分流进入电子信息工程、光电信息科学与工程、通信工程三个本科专业学习,这在一定程度上满足了学生自由选择专业的愿望,激发了学生自主学习的积极性,降低或消除了学生高考填报志愿的盲目性,满足了学生多样化的成才需求。

卓越工程师培养——电子信息工程、通信工程为国家“卓越工程师教育培养计划”建设专业,“卓越工程师班”执行独立的培养方案,旨在提高学生的工程意识、素质和实践能力;同时,吸引行业企业深度参与,共同制定专业培养标准和培养方案、共同实施培养过程、共同评价培养质量,培养学生工程实践能力,提高学生综合素质。

订单式培养——深入推进专业与产业对接,实现多途径深度合作。学院先后与中国移动(成都)信息通信科技有限公司、字节跳动科技有限公司、中国电子科技集团有限公司等相关企业签订校企联合培养协议,培养方案根据企业需求制定,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、人才培养与学生就业创业对接。

创新人才培养——学院建立了五大培养平台和创新人才培养协同机制,为“三段式”培养模式的实施提供有力支撑,有针对性地分三个阶段锤炼学生的工程创新能力。本科生创新成果丰硕,2005年以来获得包括“大挑战杯”和“小挑战杯”国家一等奖在内的国家奖49项。本科生申请或获得国家专利29项,发表科技论文51篇,其中12篇被EI检索。

工程领袖特色人才培养——依据四川大学“323+X”本科创新人才培养模式和全国双创示范基地建设目标,紧密围绕服务国家中心城市建设、西部地区新型工业化发展对领袖型工程人才的需求,创新教育教学理念,依托本单位高层次科研团队,以973、863、国家重大专项、国际合作项目、重大工程项目为支撑,规划设计工程创新人才和工程领袖人才培养的教学体系和实践实战环境,构建“五大创新平台”和“协同机制”,提出“三段式”工程领袖人才培养模式,改革评价导向,造就学生扎实的专业基础、突出的创新意识和卓越的项目领导能力,把学生培养成未来的重大工程项目的领导者和指挥者。


专业剖析


光电专业实验室

电子信息工程专业

——“四川省特色专业”,2011年入选国家卓越工程师培养计划,2019年入选“国家级一流本科专业”。本专业致力于培养掌握信息电子技术、计算机科学、自动控制原理与技术、模拟与数值电子技术、信号处理技术,具备本专业的基本理论素质、专业基础知识和基本技能的高级专门人才。社会中电子信息工程人才的需求量十分巨大,学院紧跟时代步伐,在人才培养与科学研究方面主要面向电子信息产品制造业、光电技术集成产业以及新兴通信产业的需要,以工程应用与应用基础作为主体始终坚持在人才培养方面必须适应国家需求,以行业发展为主导并以缓解社会对电子信息人才的供需矛盾为己任。

主干课程:电路理论、模拟电子技术、数字电路设计及应用、信号与系统、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、微波技术基础、嵌入式系统课程设计等。 

 

光电信息科学与工程专业

——历史悠久,专业适用面广,生源稳定,是四川省特色专业,2019年入选“四川省一流本科专业”。本专业致力于培养具备光信息科学基本理论素养、专业基础知识和基本技能,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,具有较高综合素质的高级光信息技术专门人才。历经多年的成长、壮大、改革和提高的办学历程,已形成“宽基础、重实践、科研促学”特色鲜明的专业发展及人才培养方向,在三维信息获取和三维显示领域形成了自己独特的特色。

主干课程:电路理论、模拟电子技术、数字电路设计及应用、信号与系统、电动力学、激光原理及技术、应用光学、物理光学、薄膜光学与技术、光信息处理、光电器件及检测技术、光电精密仪器课程设计。

 

通信工程

——2011年入选国家卓越工程师培养计划。面向新一代通信技术和国内外通信工程领域发展需求,本专业致力于培养具有高尚的职业道德、社会责任感,具备胜任工程师或相应的专业技术能力,能够在通信等相关领域中胜任科学研究、产品开发、工程设计、生产制造、网络运维或技术管理的工作;通过自主学习及终身学习增加知识和提升自身能力,具备融合贯通多学科知识解决通信系统中复杂工程问题的能力。

主干课程:电路理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电路设计及应用、电磁场与电磁波、微机原理与接口技术、现代通信技术、嵌入式系统课程设计、通信电子线路、移动通信技术、随机信号分析与仿真、数字信号处理、光通信技术等。


比较优势


创新第二课堂建设

电子信息学院汇聚了高水平科研和工程团队,构建了多学科交叉、教学与工程相长、产学研融合、校内外协同等层面的协同机制。依托“五大创新培养平台”,以多种形式的创新实践为载体,拓展了本科生工程技术能力、创新素质和工程领导力的培养途径。强调对学生的把握全局、协同创新、团结协作、项目管理、领导力和解决复杂工程技术问题的能力进行综合考评,从评价体系上积极引导学生工程创新品质的塑造。

学院为培养计划建立了组织管理培养体系,包括院领导、各系教研室负责人以及教务和学生科人员组成的管理队伍,由科研和教学骨干为核心组成的师资队伍,作为指导教师,推行制度化的组织、管理、培养工作。

学院有雄厚的科研实力,注重科研成果向教学转化,以科研促进教学是提高本科教学质量的重要途径,也是学院本科教学的特色之一。学院积极鼓励教师和教学科研团队及时将科研成果转化为教学资源,不断用最新科研成果充实和改革教学内容,同时鼓励教师吸收本科生参与所主持的科研课题,以此来激发学习兴趣。

通过对电子科技园自主管理、本科生在创新实验室的锻炼和教师有针对性的培训和指导,培养了一大批思维活跃、具有强烈创新意识、实践能力强的优秀学生,每年取得了全国大学生“挑战杯”一等奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖、全国大学生光电设计竞赛一等奖、全国大学生信息安全竞赛一等奖等各种奖励100多项。


国际化培养


学院举办中欧双边国际会议

学院注重对外合作与交流,2015年由学院与法国图卢兹大学LAPLACE实验室合作,共同建立了中法微波能应用联合实验室;与英国布拉德福德大学建立了“中英高级通信与信号处理技术联合实验室”;与英国桑德兰大学建立了“中英数据科学研究与创新联合实验室”;与美国、俄罗斯、加拿大、德国、新加坡、意大利、挪威、韩国、香港等20多个国家和地区的高等院校和科研院所建立了广泛的合作与交流。

学院先后与新加坡国立大学和波兰罗兹大学签订了暑期实习实训项目协议,每年暑期学院将在大二、大三学生中选拔不少于50名学生前往这两所大学参加暑期实习实训项目。另外,学校还有诸多“大川视界”交流项目可供学生选择,通过各项国际交流项目,让学生走出国门,接受最先进的专业知识教育,努力把学生培养成具有宽广国际视野的国家栋梁和行业精英。 

新加坡国立大学大学生海外实习实训基地

学院邀请国际知名教授与学生做学术交流


境外深造院校


哈佛大学、加州理工学院、帝国理工学院、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、杜克大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、早稻田大学、东京大学、墨尔本大学、爱丁堡大学等。


就业单位


华为、中兴、字节跳动(抖音、今日头条)、阿里巴巴(蚂蚁金服、阿里云)、腾讯(腾讯云、腾讯游戏)、美团、百度、京东、滴滴、金山云、中国电科、中国商飞、商汤科技、旷视科技、四大国有银行等。


知名校友





李正茂

中国电信集团有限公司董事、总经理、党组副书记




祝世雄

中国电子科技集团公司第三十研究所副所长




付强

滴滴出行OFO执行总裁




曹冲

华为驻俄罗斯企业总裁




何骏涛

华为无线网络天线集成与验证部经理




梁丹

华为基站平台部Chebyshev Lab 首席工程师




李衡宇

百度无人车事业部总体技术负责人




辛鹏骏

工业和信息化部主管的通信产业报(网)总编辑




鲁锦

开发“鲁大师”和“Windows优化大师”两款软件


联系方式


1.学院官方网站网址:

http://eie.scu.edu.cn/index.jsp

2.咨询电话:

(028)85463873

3.电子邮箱:

andiks@scu.edu.cn



来源 | 电子信息学院

编辑 | 刘艳芳,招生办公室


期盼着在金秋九月,

能与您邂逅于

四川大学的美丽校园,

抒怀锦水,共筑梦想!


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