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老师评语“你是孤儿吗”，教育局通报
南都街谈：
在作业上批“你是孤儿吗”，这样的老师更需要心理调适
撰文：胡一刀10月23日，有网友发文称，湖北襄阳市诸葛亮中学七年级一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应称，学校将会调查此事，如有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。
就事论事，这样“火力凶猛”的评语确实太过分了。诚如有网友评论的那样“孩子只是做错了题，不是做错了人”，而“你是孤儿吗”的反问近乎诅咒，难怪很多网友为被批评的学生打抱不平，有的还模拟家长口吻发问：“错了这么多题，你的老师是智障吗？”当然，这样的针锋相对除了逞口舌之快外，压根于事无补。
按道理讲，老师不太可能不知道“你是孤儿吗”这种评语的杀伤力，但涉事老师不仅白纸红字写了下来，而且主动将其发到班级微信群广而告之，颇有点“明知不可而为之”的意思，看起来更像是情绪失控之下的冲动举动。不得不说，从网传的图片看，涉事学生的作业写得歪歪斜斜（这倒是其次），还错误连篇，确实很容易让负责的老师心里抓狂，感觉自己要“疯掉”。
目前事件还在调查，相关信息还有待披露。不管怎么说，给学生贴标签、涉嫌人身攻击、打击而非鼓励……这些都是涉事老师不对的地方，无论作业如何错漏百出，作为老师，都应该控制情绪，分得清正常的批评和过激的言辞。学生学业不佳，或者作业不理想，有很多可能的原因，作为老师，应该想的是如何设法准确找到原因，针对性地进行辅导。就算认为家长日常疏于管教，也可以直接和家长沟通，而不是在作业上进行如此恶毒的情绪发泄。
应该说，孩子的学习不只是学校和老师的事，家长有更大的责任，但现实中，家长群体对此的认知以及实际中的配合度参差不齐，如同开盲盒一般充满未知。这种情况下，老师还是得在可控的范围内尽最大努力，尽职尽责不放弃每一位学生，但同时对结果也不能太过执着和强求。如此，才能以更加平和的心态去对待孩子的学业和成长。
而对于背后“孩子学习家校该如何配合”的议题，由于各个家庭情况不一，很难形成一致的意见。无论如何，家长将孩子一股脑扔给学校是不对的。不错，孩子在学校的时间多，但老师不是只教一个，而是教一大群。当老师是同样的教学、但学生进步不一的时候，家长也需要寻找原因，毕竟，孩子是自己的，自己才是孩子的学业和成长最重要的利益关系人。
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